巧用“三活”进行高中乐理知识教学

普通高中设立音乐专业班，目的是为大中专艺术院校输送具有音乐特长的专业人才。乐理，则是学生必须掌握的基础知识。初为人师时，笔者进行乐理教学的主要方法是：根据教材安排的内容和要点．按照课时做好课前准备，然后就到课堂上逐条逐节的进行讲解。在这种教学模式下，尽管笔者讲得有条有理，甚至做到了深入浅出，但学生兴趣始终不浓，有的甚至产生了厌烦情绪。为此，笔者对自身的教学方法进行了深刻的反思，并得出：“传统的‘老师讲，学生学’的教学方法像一条绳索，既束缚了学生的思维，又压抑了他们的学习积极性、创造性和主动性。”通过几年的教学实践，笔者尝试在乐理教学中采用“三活”教学法，取得了良好的教学效果。