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浅谈小学中年段的有效小组合作策略 被引量:4

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摘要 新课程改革强调引导学生建立新的学习方式,建立"自主、合作、探究"的学习方式,在相关的研究和实践中,我们发现,小学中年段学生在小组合作中存在一些固有的特点,正阻碍着小组合作的有效进行。针对这些问题,本文从树立正确的合作学习观念、构建适合的合作学习环境、提供具体的合作学习指导这三个方面,谈论了实现小组有效合作的策略。
作者 钟颜
出处 《新课程研究(上旬)》 2010年第2期142-143,共2页 New Curriculum Research
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参考文献3

二级参考文献17

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