让学生们享受“体育的快乐”

【场景再现】当体育老师宣布本节课学习篮球技术时，学生都在下面小声地说“让我们自己玩吧”，因为通常这种课上都会安排一系列技术练习，学生的发挥空间甚少、缺乏兴趣、积极性不高。又如在进行“跑”的各项学习的时候，学生的反映会觉得更加无聊。他们在这种体育课上根本享受不到体育的“快乐”，只有自由活动的时候才感到兴致盎然。如此看来在以往的课堂教学中，都是按照事先设计好的教学过程，带着学生一步不差地进行，即便是有一些学生的自主活动，也是在教师事先设计或限定的范围内，为某个教学环节服务的。