摘要
6年级学生倾向于采用程序化、抽象化的解决问题方法的原因,一是教师倾向于使用形式化、抽象化的解决问题的方法,而较少使用直观化的解决问题的方法;二是教科书大都采用抽象化的解决问题的方法,也较少采用直观化的解决问题的方法。因此,在目前的课程改革中,应加强直观教学,培养学生的直觉意识和直观地解决问题的能力。
Grade-6 students’ inclination toward procedural and abstract problem-solving methods mainly arises from modeling after their teachers and textbooks ignorant of direct modes.The author,thus,proposes that direct instruction be widely promoted to cultivate students’ intuitive and direct awareness in problem-solving.
出处
《宁波大学学报（教育科学版）》
2009年第6期138-142,共5页
Journal of Ningbo University(Educational Science Edition)
关键词
解决问题
倾向性
程序化
抽象化
直观化
problem solving
orientation
procedural
abstract
intuitive
