教师专业化发展的心理规律及培养策略

教师专业化发展是一个连续过程,从入职到专家要经历热情进取,困惑迷茫,反思求解和心理愉悦等四个心理体验阶段。教师能体验到何种心理决定了其最终的成就水平。把握各阶段的心理需求,发展目标和具体措施,就能有效地促进教师专业化发展。