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高中数学教学认知与探讨 被引量:1

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摘要 高中数学教师只有充分了解高中数学的特点,把握高中数学的学习方法,遵循高中数学的规律,才能帮助学生更好地学习,从而达到高中数学的教学目的。
作者 潘启文
出处 《中国教育技术装备》 2010年第4期31-32,共2页 China Educational Technology & Equipment
  • 相关文献

参考文献3

二级参考文献3

  • 1严士健.面向21世纪的中国数学教育——数学家谈数学教育[M].北京:北京师范大学出版社,1993.
  • 2王尚志.呼唤应用意识,提高数学素养.数学通报,1999,(5).
  • 3沈翔,赵小平.高中数学应用问题[M].上海:华东师范大学出版社,2003.

共引文献22

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引证文献1

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