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让预习后的课堂更精彩——基于小学生科学课预习情况调查的思考与实践

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摘要 1调查和思考的起源在实践中发现，小学科学课堂呈现一个趋势：当堂举手提问和回家问父母的人数比例随年级增高急剧减少；翻阅教科书或上网查找资料、自己找答案的情况随年级增高逐渐增多。一部分学生对科学的术语或探究方法似乎早已知晓。这虽然反映出学生的学习独立性随年龄增大而逐步增强，

作者侯春燕

机构地区江苏省海门市实验小学

出处《中国教育技术装备》 2010年第4期72-73,共2页 China Educational Technology & Equipment

关键词小学生科学课课堂预习教科书

分类号 G623.5 [文化科学—教育学] G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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中国教育技术装备

2010年第4期

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