新课程要求数学教师要有新的角色定位

新课程与旧课程的根本区别在于理念。只有准确地理解和把握新课程所蕴涵的理念，才能认清新课程改革的方向，才能明确新课程改革的出发点和落脚点。为了使自己在这场变革中实现新的蜕变、新的跨越，笔者认真深入地研究数学课堂教学中教师的角色定位，在鲜活的课堂教学中对新理念产生些许感悟。