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数学课堂文化案例赏析

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摘要新课程提倡体现数学的文化价值，数学文化已逐渐从理念走进数学课堂．笔者在数学课堂教学中．努力使学生在学习数学过程中感受数学文化，产生文化共鸣，体会数学文化品味．积极通过课堂实践研究数学文化案例，如0是自然数；斜率精神；形数理论；抽象的“映射”；意境沟通——数学与文学的自然连接等．

作者金宇兵唐永

机构地区江苏江阴第一中学

出处《数学教学通讯（教师阅读）》 2009年第11期16-17,共2页

关键词数学文化案例赏析

分类号 O1-4 [理学—基础数学] G0 [文化科学]

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数学教学通讯（教师阅读）

2009年第11期

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