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以学论教的小学语文课堂教学评价建构
被引量：
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摘要
以学论教以其学生生命高度张扬的特点，成为小学语文教学评价发展的必然要求。
作者
胡文清
张美蓉
机构地区
江西省余干县康墨学校
出处
《工会博览（理论研究）》
2009年第12期34-34,共1页
A View of Labour Unions
关键词
以学论教
小学语文
教学评价
分类号
H09 [语言文字—语言学]
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工会博览（理论研究）
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