美国中学语文教材练习系统的编制特色——以选文《富兰克林自传》的课后练习题为例

下载PDF

导出

摘要美国中学语文教材在本文中是特指由马浩岚编译，同心出版社于2004年出版的《美国语文——美国著名中学课文精选》（以下简称《美国语文》），全书共三本，供12至18岁的学生使用。捧起这本教材，让我震撼的部分是它的练习系统，正如翻译者在序言中写到：“全书最精彩的莫过于每篇课文后的问题设计”，那么该教材练习系统编制的特色主要体现在哪里，它对我国中学语文教材的练习系统的编制有哪些启发与借鉴意义，

作者丁心玲

机构地区华东师范大学

出处《语文教学研究》 2009年第10期61-64,共4页

关键词中学语文教材课后练习题美国系统富兰克林编制自传选文

分类号 G633.3 [文化科学—教育学] N94 [自然科学总论—系统科学]

引文网络
相关文献

1丁心玲.美国中学语文教材练习系统的编制特色[J].新课程（综合版）,2009(10):6-7. 被引量：1
2丁心玲.美国中学语文教材练习系统的设计给我们提供了哪些启示——以《富兰克林自传》课后练习题为例进行分析[J].现代语文（中旬．教学研究）,2009(11):112-113. 被引量：1
3莫莉.《美国语文》对我国中学语文教材作业设计的启示[J].现代语文（中旬．教学研究）,2015,0(2):153-156.
4孙郁.美国语文的怀疑精神[J].世界有色金属,2009,34(9):83-83.
5陈佳.美国语文教材助读系统编制特色及其启示——以《美国语文》为例[J].中学语文教学参考（教师版）,2010(12):68-70.
6纸上的父亲[J].新作文（中考作文智囊）,2005(1):75-76.
7孙郁.美国语文[J].学习博览,2007,0(2):58-58.
8徐本阳.《归去来兮辞》课后练习的创新设计[J].新课程（教育学术）,2010,0(9):75-75.
9一两琴音,狐狸飞.策马少年[J].文学少年（小学）,2015,0(7):26-31.
10一梦两三年.被遗忘的时间[J].男生女生（金版）,2016,0(11):94-94.

语文教学研究

2009年第10期

浏览历史

内容加载中请稍等...

美国中学语文教材练习系统的编制特色——以选文《富兰克林自传》的课后练习题为例

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史