理论教学改革不能赶时髦

关于职业教育的理论教学改革不是一个新话题，从改革开放之初，大力发展职业教育之时，职业教育的理论教学问题就一直是讨论的热点。尤其是1994年《国务院关于（中国教育改革和发展纲要）的实施意见》将职业教育培养目标定位于“应以培养社会大量需要的具有一定专业技能的熟练劳动者和各种实用人才为主”之后，怎样打破以苏联的“知识本位、学科导向”为基本特征的专业教学模式成为职业教育理论教学改革的重要思潮，理论“必须、够用”成为经典的总结语，至今仍是不少职业学校教育教学改革的重要“法宝”。