期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

肢体语言：小学英语教学的另类资源

原文传递

导出

摘要罗曼·罗兰曾说过：“作为教师，不但要‘言传’还要‘身教’，一种眼神，一个手势，一个表情．都能有效地帮助组织教学，提高教学的效果。”肢体语言是无声的语言，它通过教学的艺术感染学生，引导其扮演不同角色，表达各种意图．

作者颜世灼

机构地区连江县敖江中心小学

出处《福建教学研究》 2009年第12期32-33,共2页

关键词小学英语教学肢体语言资源组织教学艺术感染教师身教手势

分类号 G623.31 [文化科学—教育学] G623.71 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1周国才.语文教师在教学中应扮演的角色[J].湘潮（理论版）,2008(2):109-109.
2刘亚.浅谈语文教师在教学中应扮演的角色[J].祖国（建设版）,2014(5):276-276.
3李波.浅议语文课堂教学的艺术[J].新课程（教育学术）,2008,0(9):142-142. 被引量：2
4蔡粤.浅谈音乐教育在素质教育中的作用[J].黑龙江教育（高教研究与评估）,1998,0(Z1):29-29.
5邱秋菊.谈语文教师在教学中应扮演的角色[J].科学大众（智慧教育）,2007(5):90-90.
6赵明静.试论语文教学中的“五读”[J].语数外学习（初中版）（中旬）,2013(4):18-18.
7李晓奎.咏物诗的三个境界[J].中学语文（大语文论坛）（下旬）,2005,0(22):46-47.
8易之.写出记叙文的画面感[J].新高考（高二语文）,2013(3):27-36.
9张晓可.如何充实音乐课堂提升学生音乐素养[J].试题与研究（教学论坛）,2011(16):32-33.
10王翠兰.教唱歌曲要加强艺术感染[J].小学教学研究,1998,0(6):37-37.

福建教学研究

2009年第12期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部