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以培养创新能力为重点 改进聋校美术教学
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摘要
美术教学有助于激发和培养聋童的创新能力。因为在美术教学活动中,聋童作为学习的主人,充分发挥了自己的想象力、创造力,将生活中看到的和体验到的一切美好景物,通过画笔表现出来。在这个过程中每个孩子都动起来了,不仅仅是手动,重要的是他们的心在“动”,可以说是一个借助画笔,积极探索世界、认识世界,描绘出心中情感世界的过程。那么,如何才能在美术教学实践中激发和培养聋童的创新能力呢?我认为应着力在以下三个方面下功夫。
作者
夏敏
机构地区
南昌市启音学校
出处
《南昌教育》
2009年第12期26-27,共2页
关键词
美术教学
创新能力
培养
聋校
认识世界
教学活动
情感世界
教学实践
分类号
G623.75 [文化科学—教育学]
G762 [文化科学—特殊教育学]
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南昌教育
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