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如何引导学生掌握“新知”

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摘要新授课是小学数学教学中最常见的课型。教师在新授课的引入、讲授、巩固等每个环节要为学生铺路搭桥,引导学生从已知走向未知,让学生自己通过积极的认知活动,真正成为学习的主人。那么新授课上,教师应怎样引导学生掌握新知呢？

作者孙磊

机构地区北安市铁路小学

出处《黑河教育》 2009年第6期34-34,共1页 Heihe Education

关键词引导学生小学数学教学新授课认知活动教师课型讲授学习

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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黑河教育

2009年第6期

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