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浅谈初中语文教学中“悬念”的设置

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摘要 “悬念”是启发式教学中常用到的一种重要手法。在语文教学中恰当运用“悬念”教学法,可有效激发学生的好奇心理,促使学生积极主动探究问题。这对教学活动的开展,对培养学生学习主动性、发展学生思维能力有积极作用。
作者 黄孝权
出处 《中学教学参考》 2010年第1期46-47,共2页 Reference for Middle School Teaching
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