摘要
一、引言众所周知，词汇是语言的建筑材料，词汇教学与词汇学习是英语语言学习的中心环节。对于一个语言学习者来说，词汇量的大小直接影响其听、说、读、写、译各项技能的发展。一般而言，学生的词汇量越大，阅读理解的能力就越强，翻译水准就越高，越准确，
出处
《中学教学参考》
2010年第1期93-95,共3页
Reference for Middle School Teaching
参考文献9
-
1冯辉.试论英语阅读教学中词汇教学的重要性[J].四川外语学院学报,2004,20(3):150-152. 被引量：13
-
2张文忠,吴旭东.课堂环境下二语词汇能力发展的认知心理模式[J].现代外语,2003,26(4):373-384. 被引量：108
-
3陈燕.试论词源教学在英语词汇教学中的作用和意义[J].外语与外语教学,2002(11):29-30. 被引量：31
-
4彭建武.连通理论在英语词汇教学中的应用[J].外语界,2002(4):45-50. 被引量：66
-
5黄昆海.略论词汇与词汇教学[J].外语界,2002(4):56-60. 被引量：60
-
6李宗宏.语义学与英语词汇教学方法探索[J].甘肃高师学报.2000(03)
-
7黄建竾.运用语义学理论指导英语词汇教学[J].外语教学,1995,16(2):67-69. 被引量：17
-
8伍谦光编著.语义学导论[M]. 湖南教育出版社, 1991
-
9Harmer J.How to Teach English[]..2000
二级参考文献87
-
1王初明.解释二语习得,连接论优于普遍语法[J].外国语,2001,24(5):11-17. 被引量：152
-
2Anderson, J R. 1983. The Architecture of Cognition[ M]. Cambridge, Mass: Harvard University Press.
-
3Anderson, J R. 1995. Cognitive Psychology and Its Implications (4^th edition) [M]. New York: Freeman.
-
4Astika, G G. 1993. Analytical assessment of foreign students' writing [J]. RELC Journal, 24: 61-72.
-
5Baddeley, A. 1997. Human Memory: Theory and Practice (revised edition) [M]. Hove (UK): Psychology Press.
-
6Beck, I L, C A Perfetti & M G McKeown. 1982. The effects of long-term vocabulary instruction on lexical access and reading comprehension [J]. Journal of Educational Psychology, 71: 506-521.
-
7Beck, I L, M G McKeown, & R C Omanson. 1987. The effects and uses of diverse vocabulary instructional techniques [A]. In McKeown, M G & M E Curtis (eds.). The Nature of Vocabulary Acquisition [C]. Hillsdale, NJ: Erlbaum.
-
8Beck, I L & M G McKeown. 1991. Conditions of vocabulary acquisition [A]. In R Barr, M L Kamil and P Mosenthal (eds.). Handbook of Reading Research [C]. New York: Longman, 789-814.
-
9Bensoussan, M & B Laufer. 1984. Lexical guessing in context in EFL reading comprehension [J]. Journal of Research in Reading, 7: 15-32.
-
10Bialystok, E. 1994. Analysis and control in the development of second language proficiency [J]. SSLA, 16: 157-168.
共引文献270
-
1费燕洪.空缺理论下的汉僧语音对比研究[J].语言与文化研究,2021(1):14-24. 被引量：1
-
2陈蓓,赵燕飞.在语境中教授词汇[J].辽宁行政学院学报,2006,8(9):118-119. 被引量：1
-
3张闯艳.词汇在英语听说读写作用的再认识[J].中国教师,2008(S1).
-
4段士平.二语词汇能力评估模式[J].疯狂英语（教师版）,2009(1):7-11. 被引量：1
-
5严菊环.对大学英语词汇教学的几点思考[J].文教资料,2007(2):170-171. 被引量：5
-
6贺双凤.心理词汇研究与二语词汇能力发展表征[J].安徽工业大学学报（社会科学版）,2004,21(1):94-96. 被引量：2
-
7柴霞.利用多媒体技术进行英语词汇教学技巧探索[J].中国校外教育,2007(11):165-165. 被引量：1
-
8段成.非课堂环境下外语能力的培养[J].中国校外教育,2008,0(11):74-75.
-
9冯建明.在英语阅读中附带词汇习得的影响因素研究[J].辽宁医学院学报（社会科学版）,2012,10(2):132-134. 被引量：1
-
10黄文静.浅析语义学的搭配理论与词汇教学[J].牡丹江教育学院学报,2012(5):128-129. 被引量：1
-
1解凌云.中职英语教学中可融入网络教学资源[J].教育教学论坛,2011(31):50-51. 被引量：2
-
2郭文英.英文电影与英语语言学习[J].科技情报开发与经济,2008,18(27):180-181. 被引量：4
-
3蔡琼.英语教学中学生能力的培养[J].学周刊（中旬）,2012(12):150-151.
-
4郑素梅.拓展英语阅读 激发学习兴趣[J].山东教育,2010(3):39-40.
-
5罗施圳.对症下药,提高英语听力教学效率[J].学苑教育,2017,0(6):86-87.
-
6郑威.在英语教学中立德树人[J].文理导航（教育研究与实践）,2015,0(5):32-32.
-
7陈焕红.利用多模态提高英语词汇教学的效果[J].中国教育学刊,2016(11):104-104. 被引量：6
-
8赵永奋.浅谈英语词汇的教与学[J].临沧师范高等专科学校学报,2007,16(2):85-87. 被引量：4
-
9王丹丹.“翻转课堂”在高职英语教学中的优势[J].中华少年,2016,0(22):122-122.
-
10夏璐.英语语言学学习中运用项目学习方法的研究[J].环球市场,2015,0(16):135-135.
