弘扬人文主义关注教学主体

近年来，人类对科学技术的功利性追求和利用．极大地扭曲了人性。压抑了个性的发展，激发了人的贪欲和功利主义，严重阻碍了人类社会的进步，给人类的生存与发展带来了种种危机。本文结合社会现实，从不同角度论证了历史教学有利于培养学生从历史的角度观察社会、关注生活的能力，使学生成为具有社会意识与社会责任感。能勇于承担责任。具有人文精神的合格公民。