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摘要 1引言笔者和华东师范大学数学系2005级师范生进行了为期6周的教育实习．很多实习同学认为大学数学对中学数学教学似乎没有什么指导作用．他们“居高不能临下”，缺乏对教材内容的本质思考，反而对中学师生一天到晚在题海中挣扎感到正常．不可否认，通过习题训练达到对教材内容掌握的方法的确很有效果，

作者徐章韬

机构地区江西师范大学数信学院

出处《中学数学研究》 2010年第2期13-15,共3页

关键词师范生单位圆中学数学教学华东师范大学教育实习教材内容大学数学习题训练

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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中学数学研究

2010年第2期

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