对一道数学题错解的探究

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摘要高中数学新教材的使用和深入，数学资料的不断出现，许许多多老教材的习题依旧出现在新教材的资料中，常常导致学生作业困难，教师深浅分寸难以控制．有的数学题目只作一些变式，条件结论的改换，没有对命题做深入的研究，出现了差错，使学生作业后误入歧途．下面就一道高中作业题的错解，结合自己在教学实践中的探究，谈一点体会和认识．

作者郦建文

机构地区浙江省诸暨市三都中学

出处《中学数学研究》 2010年第2期39-41,共3页

关键词数学题错解高中数学学生作业教学实践新教材老教材作业题

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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