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“探索—研讨—练习”教学法探索 被引量:1

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摘要 “探索-研讨-练习”教学法把传授知识和培养能力、统一要求和发展个性、学生自学和教师辅导、感性认识和理性认识有机结合起来,把探索与点拔、研讨与总结、练习与讲授统一于课堂教学中,为高职学生在创造性学习中发展智力、培养能力开辟新途径。
出处 《卫生职业教育》 2010年第4期69-71,共3页 HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
基金 湖南省职业教育2009年科研课题“五年高职、中专‘互动式’化学教学的模式研究”的阶段性研究成果
  • 相关文献

参考文献5

二级参考文献23

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共引文献1644

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引证文献1

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