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焦虑情绪对英语学习的影响及对策

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摘要 焦虑情绪对学习目标的达成有影响,适度的焦虑有利于学习,过高过低则对其有不利影响。在英语《新目标》教学中,合理利用适度焦虑,控制过度焦虑,因材施教,可以提高学习效率。
作者 余小惠
机构地区 昆明重工中学
出处 《内江师范学院学报》 2009年第B12期280-281,共2页 Journal of Neijiang Normal University
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