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数学教学中激活创新思维
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摘要
教师在数学教学中,通过挖掘教材因素,改进教学方法,拓展实践活动,提供参与机会,就能系统培养学生的数学思维意识,激活学生的创新思维。
作者
张竖
机构地区
隆昌县金鹅镇飞泉小学校
出处
《内江师范学院学报》
2009年第B12期334-334,336,共2页
Journal of Neijiang Normal University
关键词
数学教学
创新思维
挖掘教材
改进教法
拓展实践
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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内江师范学院学报
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