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化解中学地理教学难的“突破口”

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摘要 地理教学难在内容多、名词术语多、符号多、数据多、图表多、综合性强、能力要求高。端正学习态度、培养激发学习兴趣、狠抓知识落实、重视读图能力的培养。
作者 罗建勋
出处 《内江师范学院学报》 2009年第B12期379-380,共2页 Journal of Neijiang Normal University
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参考文献1

  • 1教育部.全日制义务教育《地理课程标准》[M].实验稿.北京:北京师范大学出版社,2001.

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