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一道课本习题的探究及有趣结论的发现

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摘要数学书中，很多习题潜在着进一步扩展其数学功能、发展功能和教育功能的可行性，教学中应充分挖掘课本习题的潜能，以激发学生的潜力．

作者林金来

机构地区福建省莆田市涵江区招生考试中心

出处《中学数学研究》 2010年第1期18-20,共3页

关键词课本习题教育功能数学书

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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参考文献4

1林新建.一道课本习题的引申与推广[J].数学教学研究,2008,27(5):47-49. 被引量：1
2林新建.一道课本习题的探究及一个定义的引进[J].数学教学研究,2005,24(5):41-42. 被引量：2
3朱保仓.从一道课本习题得出的几个有趣结论[J].中学教研（数学版）,2003(9):43-44. 被引量：2
4林新建.椭圆与双曲线的另一定义[J].数学教学,2003(6):24-25. 被引量：3

二级参考文献3

1林新建.一道课本习题的探究及一个定义的引进[J].数学教学研究,2005,24(5):41-42. 被引量：2
2林新建.椭圆与双曲线的另一定义[J].数学教学,2003(6):24-25. 被引量：3
3朱保仓.从一道课本习题得出的几个有趣结论[J].中学教研（数学版）,2003(9):43-44. 被引量：2

共引文献2

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中学数学研究

2010年第1期

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