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培养思维策略活用数形结合——以2009年浙江高考数学(文)22题为例

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摘要 “圆锥曲线”试题可开拓的知识点多、伸缩余地大，高考中的“圆锥曲线”试题，不仅考查了知识、技能，而且测试了思维能力．“圆锥曲线”在数学科学发展和数学教学中的重要性已被人们所共识．本文以2009年浙江高考数学（文科）第22题为例，论述圆锥曲线试题的解题策略．

作者徐飒

机构地区浙江绍兴新昌鼓山中学

出处《中学数学研究》 2010年第1期29-32,共4页

关键词高考数学思维策略数形结合浙江圆锥曲线培养活用数学教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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