技术—教学法—内容知识(TPACK)研究议题及其进展被引量：120

Literature Review in Technological Pedagogical and Content Knowledge (TPACK)

下载PDF

导出

摘要 "技术—教学法—内容知识"(TPACK)是信息技术与课程整合、教师知识与教学学习研究的热点之一。本文从TPACK框架的提出、主要研究议题与进展、以及有待解决的问题和未来研究方向等方面,系统报道与评论了"技术-教学法-内容知识"这一整合技术进行教学的教师知识框架。 The TPACK framework is gaining popularity amongst researchers and scholars in the field of technology integration in teaching, teacher knowledge, and learning teaching. This paper introduces the context of its introduction, and reviews the research themes in progress. Finally, so＇me considerations for future research are discussed.

作者焦建利钟洪蕊

机构地区华南师范大学未来教育研究中心

出处《远程教育杂志》 CSSCI 2010年第1期39-45,共7页 Journal of Distance Education

基金瑞典科学研究理事会资助的"技术支持的教师专业发展研究:中国与瑞典的比较"项目(编号:348-2007-6833)研究成果之一

关键词教师教育信息技术与课程整合教师知识技术-教学法-内容知识 Technology integration in teaching Teacher knowledge TPACK TPCK

分类号 G434 [文化科学—教育技术学]

引文网络
相关文献

参考文献42

1Mishra P, Koehler M. TPCK-Technologieal Pedagogical Content Knowledge [EB/OL]. http://www.tpck.org. 2009- 11-9.
2焦建利.TPACK:一种信息技术与课程整合的框架[EB/OL].http://jiao.blogbus.com/logs/36052058.html.2009-6-3.
3陈静.整合技术的学科教学法知识视阈下教师的教育技术能力培养[J].电化教育研究,2009,30(6):29-32. 被引量：54
4李美凤,李艺.TPCK:整合技术的教师专业知识新框架[J].黑龙江高教研究,2008,26(4):74-77. 被引量：89
5任友群,鲍贤清,王美,张海燕.规范与交叉:教育技术发展趋势分析——美国AERA2009年会述评[J].远程教育杂志,2009,27(5):3-14. 被引量：28
6何克抗.对美国信息技术与课程整合理论的分析思考和新整合理论的建构[J].中国电化教育,2008(7):1-10. 被引量：133
7刘儒德.对信息技术与课程整合问题的思考[J].教育研究,2004,25(2):70-74. 被引量：106
8Mishra P, Koehler M. Technological pedagogical content knowledge: A framework for teacher knowledge [J]. The Teachers College Record, 2006, 108(6): 1017-1054.
9Mishra P, Koehler M. Technological Pedagogical Content Knowledge (TPCK): Confronting the Wicked Problems of Teaching with Technology [A]. R Carlsen, et al. Society for Information Technology & Teacher Education International Conference 2007 [C]. San Antonio, Texas, USA: AACE, 2007: 2214-2226.
10Thompson A D, Mishra P. Breaking News: TPCK Becomes TPACK! [J]. Journal of Computing in Teacher Education, 2007, 24(2): 38.

二级参考文献100

1刘儒德,陈琦.计算机整合于教育:作为学习对象、学习工具和教学工具[J].电化教育研究,1999,20(5):42-45. 被引量：32
2赵勇,雷静.国外教师信息技术培训的经验教训及启示[J].中国电化教育,2005(10):11-15. 被引量：34
3陈明选.师范生教育技术能力培养模式的创新与实践研究[J].电化教育研究,2006,27(3):22-24. 被引量：40
4Roblyer, M.D. Integrating Educational Technology into Teaching [M].XIAN:PEARSON EDUCATION ASIA LIMITED and SHANXI NORMAL UNIVERSITY PRESS,2005.4.
5Ceoforum. on Education and Technology[EB/OL].http://www. ceoforum.org.
6David G.Brown.教育信息化专题[N].中国电脑教育报,2004-8-16(3).
7Richard W.Riley.e-Learning:putting a World-Class Education at the Fingertips of All Children(The National Educational Technology Plan)[R].U.S.Department of Education:Office of Educational Technology, Dec. 2000.
8Shulman, L. S. Those Who Understand Knowledge Growth in Teaching [J].Educational Researcher, 1986,15 (2):4- 14.
9Shulman,L.S. Knowledge and Teaching: Foundations of the New Reform[J].Harvard Educational Review,1987,57 (1):1-22.
10Koehler, M. J., & Mishra, P. What Happens When Teachers Design Educational Technology?[J].Journal of Educational Computing Research, 2005,32(2): 132.