创设丰富教学情境,激发浓厚学习兴趣——读《李吉林情境教学理论与实践》有感

高中化学其实是一门实践性很强的学科．不仅能传授给学生有用的化学知识．而且还能发展他们的能力与素养。然而在教学过程中，我发现很多学生存在实验素质差、学习方法多为死记硬背、缺乏独立思考能力等问题。在我看来。这都是因为长期的灌输式教学使学生丧失了学习兴趣，作为一名一线的教育工作者．则必须有清醒的意识和切实的责任感去改变此种现状。为此．我试图探寻一条行之有效的教学途径．既让学生能够通过化学教学掌握基本的化学知识与技能．又让学生懂得从化学的角度去观察事物、思考问题，从而激发学生学习化学的浓厚兴趣。