摘要
Nation(2004:19)根据词频统计把英语词汇分成四个级别,按词频高低依次为高频词、通用学术常用词、专业技术词汇和低频词。其中,学术领域常用词(theacademicwords)称为“通用学术常用词”,这一类词传递信息最多,无需任何语境便可暗示文章话题。2000高频词族和800词族的通用学术常用词(UWL)在学术文本中可达95%的覆盖率,达到阅读真实文本的门槛,这个词汇量是学生阅读中进行语境猜词的前提。如果除高频词之外,不选学一些通用学术常用词,学生就需要更多的单词量才能达到这一门槛(Nation,2004:189)。
出处
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2010年第1期10-13,共4页
English Teaching & Research Notes
基金
本文为福建省社科规划项目《高考英语分省命题:问题与对策》研究成果之一,课题编号:200813201.