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挖井就要挖出水来——由一节笔算乘法课所想到的

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摘要 最近听了两位老师执教的同一节课:笔算乘法——一位数乘多位数。由于他们对教材理解和研究的深度的不同导致课堂教学效果具有很大的差别。
出处 《小学教学(数学版)》 2010年第1期30-31,共2页 Primary School Teaching
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