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挖井就要挖出水来——由一节笔算乘法课所想到的
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摘要
最近听了两位老师执教的同一节课:笔算乘法——一位数乘多位数。由于他们对教材理解和研究的深度的不同导致课堂教学效果具有很大的差别。
作者
刘相俊
臧德三
机构地区
山东临沂市兰山区教研室
山东临沂市南坊中心小学
出处
《小学教学(数学版)》
2010年第1期30-31,共2页
Primary School Teaching
关键词
笔算乘法
课堂教学效果
一位数
执教
老师
教材
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
C93 [经济管理—管理学]
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小学教学(数学版)
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