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细析“数学广角”中的数学思想方法及教学策略(四) 被引量：1

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摘要五、重叠问题（三年级下册第九单元）（一）思想方法解读重叠问题，渗透的是集合思想。集合，可以理解为具有某种属性的一些确定的对象所组成的全体。而所谓集合思想，就是运用集合的概念、逻辑语言、运算、图形等来解决数学问题或非纯数学问题的思想方法。提出“集合”并对此进行研究的，

作者顾志能

机构地区浙江海盐县实验小学

出处《小学教学（数学版）》 2010年第1期50-51,共2页 Primary School Teaching

关键词数学思想方法教学策略集合思想数学问题三年级下册逻辑语言重叠

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] G623.5 [文化科学—教育学]

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小学教学（数学版）

2010年第1期

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