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激趣、激疑、激思——浅谈语文课的导入设计
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摘要
语文课的导入设计早已成了教学中一个必不可少的环节。很多导人重形式,重表象,重热闹,为导入而导入,方法与手段也是层出不穷。其实导入设计是课堂教学的有效环节之一,为引导学生沉入文本创设良好的氛围,从而为落实教学目标做铺垫。那么,怎样的导入才能有效的激发学生解读和钻研文本呢?
作者
郁萍
机构地区
上海市梅陇中学
出处
《科学教育》
2010年第1期30-31,共2页
Science Education
关键词
导入设计
语文课
激趣
激疑
课堂教学
引导学生
教学目标
文本
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
G633.3 [文化科学—教育学]
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