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先学后教 教后再学——中职计算机课堂教学之我见 被引量:1

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摘要 “先学后教,教后再学”是在“任务驱动”的框架内,充分发挥学生主体性,提高学生自主学习能力和发展能力的教学法。
作者 石成诚
出处 《江苏教育(职业教育)》 2010年第1期47-48,共2页
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