三言两语

我想，区域活动中的“转移”不是不好．关键是看幼儿怎样“转移”，“转移”后有否获得发展。该案例还引发了我们的思考：为什么会出现这样的“大转移”？教师应采取哪些必要的指导策略？该怎样吸引幼儿参与活动并评价幼儿的活动？等等。