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区域活动观察从无序走向有序
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摘要
作为一个新教师。在观察、指导区域活动时.我总觉得自己像一只无头苍蝇毫无头绪,有时更像个消防队员,哪里有问题就冲向哪里。始终被动地应付着孩子。就在这时,我园开展了区域活动集体诊断研讨活动。在多次诊断与被诊断的过程中.我不断积累经验,对区域活动的观察也逐渐从无序走向有序。
作者
徐梦懿
机构地区
上海宋庆龄幼儿园
出处
《幼儿教育(教育教学)》
2010年第1期68-68,共1页
Early Childhood Education
关键词
有序
无序
活动观
区域活动
消防队员
研讨活动
新教师
诊断
分类号
G612 [文化科学—学前教育学]
N94 [自然科学总论—系统科学]
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幼儿教育(教育教学)
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