在实践中提升教学智慧

教师的教学智慧是幼儿园集体教学有效性的一个重要保障。谈到“有效促进幼儿的发展”，自然要涉及幼儿园集体教学中师幼互动的质量。而决定师幼互动质量的关键在于教师能否有针对性地、适宜地发挥主导作用，这种“针对性”和“适宜性”在相当程度上依靠的是教学智慧。所谓“智慧”，在词典中的解释是“辨析判断和发明创造的能力”。