点燃学生写话兴趣的火花——“让习作兴趣持续燃烧”小课题研究系列之一

一、课题的提出（一）问题现象“新课标”强调对写话有兴趣，但因为没有统一的要求，因此就有老师提出了疑惑：“到底在什么时间训练最为有效？采取什么样的训练方法才是最佳手段呢？”也正是这个原因，才使得“激发兴趣”的招牌比比皆是。而通过写话激发学生写作的兴趣，是提高写作极为有效的途径。