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引导学生“反思”的有效尝试

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摘要学生总是带着自己的一套见解、经验来到课堂建构新知．先前的见解、经验就是学生反思的起点，学生初步形成知识模型、找到不同的方法。提出不同的她解之后是学生反思的契机．在教学中，教师应找准学生反思的起点，抓住反思的契机，组织学生进行有效的反思，使学生学会反思．

作者王哲

机构地区江苏省赣榆县沙河镇第三中学

出处《数学学习与研究》 2010年第2期19-19,共1页

关键词引导学生 “反思” 知识模型见解经验课堂教学教师

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2010年第2期

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