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浅谈如何提高数学课堂效率

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摘要现在的课堂教学虽然强调以学生为主体，通过各种环节调动学生的积极性，但是中学的数学是逻辑思维相当强的学科，学生的能否听懂和消化是关键问题，这就需要教师将抽象的知识具体化、综合性强的分散化和复杂知识分清步骤，等等．

作者戴亚男

机构地区江西省九江化纤学校

出处《数学学习与研究》 2010年第2期113-113,共1页

关键词学生知识课堂教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2010年第2期

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