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童话引路,快乐识字
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摘要
识字是阅读的基础,是语文教学的一项重要任务。在识字教学中,我们充分考虑学生的心理特点,借助童话的魅力,采用生动活泼的形式,运用多种形象直观的教学手段,创设丰富多彩的教学情境,使学生喜欢识字,并感受到识字的乐趣。
作者
滕昭蓉
机构地区
湖南师大附中海口中学童话引路课题组
出处
《广西教育》
2010年第1期16-16,共1页
关键词
识字教学
童话
快乐
语文教学
心理特点
教学手段
形象直观
教学情境
分类号
G623.22 [文化科学—教育学]
I287.7 [文学—中国文学]
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