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动静相宜:小学低年级阅读教学的有效策略
被引量:
2
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摘要
小学低年级语文阅读教学的重点是识字、写字和阅读,识字、写字是基础和重点.阅读理解是难点。正因为阅读理解是难点,选择合适的方法帮助学生理解,就显得尤为重要。根据低年级孩子好动、注意持久时间短、易分散等特点,采用动静相宜的方法,是低年级阅读教学应该追求的品质。
作者
李银芬
朱黎萍
机构地区
宜兴市城北小学
出处
《江苏教育研究(职教)(C版)》
2009年第12期63-64,共2页
关键词
语文阅读教学
小学低年级
有效策略
动静
阅读理解
识字
写字
孩子
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
G623.2 [文化科学—教育学]
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江苏教育研究(职教)(C版)
2009年 第12期
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