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多角度品读中学语文教材中的文学典型

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摘要 本文通过实例分析了中学语文教材中文学典型的复盎性,倡导多角度品读典型的语文教学方法,力图培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力。
作者 刘霞
出处 《教师》 2009年第24期96-97,共2页 Teacher
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参考文献1

  • 1(德)莱辛(GottholdEphraimLessing)著,张黎译.汉堡剧评[M]. 上海译文出版社, 2002

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