巧设竞争机制 激活听力课堂

笔者观察发现，对于大学听力课，大部分学生提不起兴趣，且课上注意力不集中，求知欲望不强，学习气氛沉闷，课堂活跃不起来，听力教学活动不能顺利进行。竞争机制的引入，可以唤起学生的课堂注意力，激活学生的听力学习热情，提高学生的听力学习兴趣，让学生在浓厚的兴趣中学到新的知识，在愉悦的气氛中享受听力学习带来的乐趣。更好地投入听力学习当中，还可以培养大学生的竞争意识，提高其竞争能力，使学生毕业后更好地适应社会，立足社会。