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教师教学口语的问题及对策
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摘要
作为课堂中师生沟通的主要媒介——教师教学口语,对课堂教学效率和学生学习有着重大影响。首先明确界定了教师教学口语的归属范畴,分析课堂教学口语中存在的问题,并提出了相应的转变策略,以求取更佳的课堂教学效益。
作者
于婷
机构地区
宁夏体育运动学校
出处
《商情》
2009年第32期99-99,共1页
关键词
教学口语
问题
转变对策
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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