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在化学教学中培养学生质疑能力的探讨

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摘要质疑是创新的前提，通过创设情境引导学生主动质疑、提供机会多让学生质疑以及放弃权威鼓励学生质疑等途径可以提高学生的质疑能力，也有利于提高学生的综合素质．

作者张洪亮

机构地区盐城师范学院

出处《江苏教育学院学报（自然科学版）》 2003年第3期86-88,共3页 Journal of Jiangsu Institute of Education(Social Science)

关键词化学教学质疑化学实验思维过程

分类号 O6-4 [理学—化学] Q813.11 [生物学—生物工程]

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江苏教育学院学报（自然科学版）

2003年第3期

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