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关注科学教育的盲区——道德教育

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摘要本研究认为在科学教育中加强道德教育应采取如下对策：第一，应将科学所体现出的真、善、美相统一，并使之成为教学的基本追求．第二，充分利用科学史、科学实验、探究学习，深入挖掘道德教育素材．第三，重视隐性课程的作用，促进道德的养成．第四，加强学科教师队伍的道德建设，提高教师道德教育能力．

作者靳莹罗颖

机构地区南京师范大学化科院天津师范大学化学系

出处《江苏教育学院学报（自然科学版）》 2005年第1期47-50,共4页 Journal of Jiangsu Institute of Education(Social Science)

关键词德育化学道德教育素质教育

分类号 N4 [自然科学总论] D648 [政治法律—中外政治制度]

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江苏教育学院学报（自然科学版）

2005年第1期

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