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让学生在研究性学习中自主发展

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摘要高中新课程计划至今已经历三年多时间，作为“综合实践活动”之一的研究性学习也已经历了一个循环，三年来学生在研究性学习上又有了哪些异同，本文就苏州市第一中学2003级和2000级学生作为个案进行统计、对照和分析．

作者徐磊

机构地区苏州市第一中学

出处《江苏教育学院学报（自然科学版）》 2005年第2期25-27,共3页 Journal of Jiangsu Institute of Education(Social Science)

关键词高中新课程研究性学习统计分析

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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江苏教育学院学报（自然科学版）

2005年第2期

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