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多元智能理论与数学教学

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摘要根据多元智能理论的内涵,从认知、空间表征、科学方法、观察技能、交流沟通、音乐环境、元认知等方面讨论了多元智能理论与数学教学整合的途径和方法.

作者杜庆宏陈慧荣

机构地区江苏省扬中高级中学

出处《江苏教育学院学报（自然科学版）》 2006年第2期30-31,共2页 Journal of Jiangsu Institute of Education(Social Science)

关键词多元智能理论数学教学整合

分类号 O1-4 [理学—基础数学] B848.5 [哲学宗教—心理学]

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江苏教育学院学报（自然科学版）

2006年第2期

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