浅谈数学探究性教学的有效策略和途径

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摘要探究性教学是新一轮数学课程改革中大力提倡的教学方法,但有些老师在实施探究教学中存在着不少问题.本文从恰当选取探究题材、挖掘数学本质,渗透数学思想方法、注重知识节点,选择恰当的学生的潜在距离、重视数学实验,展示知识形成和应用过程、重视教师的有效指导等方面来阐述实施探究教学的有效性.

作者张轶

机构地区无锡高等师范学校

出处《江苏教育学院学报（自然科学版）》 2006年第2期36-38,共3页 Journal of Jiangsu Institute of Education(Social Science)

关键词探究性有效性数学本质知识节点数学实验动态生成有效指导

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江苏教育学院学报（自然科学版）

2006年第2期

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