基于图式理论的大学英语听力教学

现代图式理论强调图式在听力理解中的关键作用,教学中的运用对教师和学生都提出了新的要求。具体表现在语言图式、内容图式、形式图式方面,教师应拓宽学生的视野,加大背景知识的输入,帮助学生建立新图式,进而丰富学生头脑中的图式,提高听力教学效果。学生本人也应注重背景知识的积累,这种背景知识越丰富,储存的图式就越多,听力理解就越容易,并且要善于总结积累以往经验,以便在大脑中形成更多有效的相关图式,促进听力理解水平的提高。